4 modi in cui l'infanzia influenza la tua personalità

Le nostre menti non sono rigide come la pietra, ma sono definite da una continua evoluzione. Ma questo processo non dipende semplicemente dalla nostra età (il fatto di accumulare anni di vita), ma dalle esperienze che abbiamo attraversato, da ciò che abbiamo vissuto in prima persona. In psicologia, la separazione tra la persona e l'ambiente in cui vive, in psicologia, è qualcosa di artificiale, una differenziazione che esiste in teoria perché aiuta a capire le cose, ma in realtà non è lì.

Questo è particolarmente evidente in l'influenza che la nostra infanzia ha sulla personalità che ci definisce quando raggiungiamo l'età adulta. Per quanto tendiamo a credere che ciò che facciamo lo facciamo perché "siamo così" e questo è tutto, la verità è che sia le abitudini che i modi di interpretare la realtà che abbiamo adottato nella nostra infanzia avranno un effetto importante sul nostro modo di pensare e senti una volta passato l'adolescenza.

• Articolo correlato: "Differenze tra personalità, temperamento e carattere"

Ecco come la nostra infanzia influenza lo sviluppo della personalità

La personalità di un essere umano è quella che sintetizza i loro modelli di comportamento nell'interpretare la realtà, analizzarne i sentimenti e fare proprie alcune abitudini e non altre. Cioè, ciò che ci fa comportarci in un certo modo, facile da distinguere dagli altri.

ma la personalità non emerge dalle nostre menti senza , come se la sua esistenza non avesse nulla a che fare con ciò che ci circonda. Al contrario, la personalità di ognuno di noi è una combinazione di geni ed esperienze apprese (molti di loro non in un'aula di scuola o università, ovviamente). E l'infanzia è, appunto, lo stadio vitale in cui apprendiamo di più e in cui ciascuna di queste lezioni è più importante.

Quindi, ciò che sperimentiamo durante i primi anni ci lascia un'impronta, un marchio che non rimarrà necessariamente sempre con la stessa forma, ma che avrà un'importanza determinante nello sviluppo del nostro modo di essere e di relazionarci. In che modo questo succede? Fondamentalmente, attraverso i processi che puoi vedere qui sotto.

1. L'importanza dell'attaccamento

Dai primi mesi di vita, il modo in cui sperimentiamo l'attaccamento o meno con una madre o un padre È qualcosa che ci segna.

Infatti, una delle scoperte più importanti nel campo della psicologia evolutiva è che senza momenti di carezza, contatto fisico diretto e contatto visivo, i bambini crescono con gravi problemi cognitivi, affettivi e comportamentali. Non abbiamo solo bisogno di cibo, sicurezza e riparo; abbiamo anche bisogno di amore a tutti i costi. Ed è per questo che ciò che potremmo chiamare "famiglie tossiche" sono ambienti dannosi in cui crescere.

Naturalmente, il grado in cui riceviamo o meno le esperienze legate all'attaccamento è una questione di gradi. Tra la totale assenza di contatto fisico e di coccole e la quantità ottimale di questi elementi c'è una vasta scala di grigi, che rende possibili problemi psicologici che possono apparire più miti o più gravi, a seconda dei casi.

Pertanto, i casi più gravi possono generare seri ritardi mentali o addirittura la morte (se c'è una costante deprivazione sensoriale e cognitiva), mentre problemi più lievi nella relazione con genitori, madri o caregivers possono causare che, durante l'infanzia e nell'età adulta, diventiamo scortesi, timorosi di relazionarci .

• Articolo correlato: "La teoria dell'allegato e il legame tra genitori e figli"

2. Stili di attribuzione

Anche il modo in cui gli altri ci insegnano a giudicarci durante l'infanzia influenza notevolmente l'autostima e il concetto di sé che interiorizziamo nell'età adulta. Ad esempio, padri o madri con tendenza a giudicarci crudelmente ci faranno credere che tutto il bene che ci capita è la causa della fortuna o il comportamento degli altri, mentre il cattivo succede a causa delle nostre insufficienti capacità.

• Forse ti interessa: "Teorie sull'attribuzione causale: definizione e autori"

3. La teoria del mondo giusto

Da piccolo ci viene insegnato a credere nell'idea che il bene viene premiato e il male è punito. Questo principio è utile per guidarci nel nostro sviluppo della moralità e insegnarci alcuni modelli di comportamento di base, ma è pericoloso se crediamo letteralmente in questo, cioè, se assumiamo che sia una specie di vero karma, una logica che governa il cosmo stesso indipendentemente da ciò che creiamo o che cosa facciamo.

Se crediamo con fervore in questo karma terreno, questo può portarci a pensare che le persone sfortunate siano perché hanno fatto qualcosa per meritarselo, o che i più fortunati sono anche perché ne hanno fatto un merito. È un pregiudizio che ci predispone verso l'individualismo e la mancanza di solidarietà , così come negare le cause collettive di fenomeni come la povertà e credere nelle "mentalità che ci rendono ricchi".

Quindi, la teoria del mondo giusto, per quanto paradossale possa sembrare, ci predispone una personalità basata sulla rigidità cognitiva , la tendenza a rifiutare ciò che va al di là delle norme che devono essere applicate individualmente.

• Articolo correlato: "Teoria del mondo equo: abbiamo ciò che meritiamo?"

4. Rapporti personali con estranei

Nell'infanzia tutto è molto delicato: in un secondo, tutto può andare storto, a causa della nostra ignoranza sul mondo, e la nostra immagine pubblica può soffrire di tutti i tipi di errori. Tenendo presente che in una classe scolastica la differenza tra i mesi di età tra gli studenti fa sì che abbiano molta più esperienza di altri, questo può creare disuguaglianze e chiare asimmetrie.

Di conseguenza, se per qualche motivo ci abituiamo a temere interazioni con gli altri, la nostra mancanza di abilità sociali può farci iniziare a temere relazioni con estranei, portandoci a un tipo di personalità basato sull'evitamento e la preferenza per le esperienze legate a ciò che è già noto, che non è nuovo.

INFANZIA: PRIMA VS ORA (Aprile 2024).