Gli 8 tipi di disturbi del linguaggio

Praticamente tutti gli atti che eseguiamo sono comunicativi. Gesti, smorfie, suoni, odori e persino distanze sono e sono sempre stati utilizzati per ottenere informazioni sulle azioni, le motivazioni e i pensieri degli altri.

Anche l'assenza di azione è indicativa di qualcosa. Tuttavia, oltre a quanto sopra, l'essere umano ha un altro elemento da comunicare, uno simbolico. Questo elemento simbolico è la lingua, che a livello orale è espressa attraverso la parola .

La lingua parlata o orale è uno dei mezzi più fondamentali di comunicazione e connessione per l'essere umano. Questa capacità si sviluppa lungo tutto il ciclo della vita, dall'emissione di semplici holofrases o singole parole con intenzionalità per essere in grado di costruire elaborazioni complesse come un'opera di Shakespeare.

Tuttavia, in molte persone lo sviluppo di questa capacità o il suo normale funzionamento possono essere ritardati o modificati a causa di molteplici cause. Queste alterazioni della comunicazione orale sono state studiate da scienze come la psicologia e la medicina, e da loro sono stati concettualizzati diversi tipi di disturbi del linguaggio . E no, la dislessia non è una di queste, dal momento che si attacca solo ai problemi di lettura.

Quando la lingua fallisce: disturbi del linguaggio

Comunicare è fondamentale per lo sviluppo dell'essere umano. E gran parte della nostra capacità comunicativa dipende, come abbiamo detto, dalla parola.

Tuttavia, il discorso non è qualcosa che si accende all'improvviso (anche se alcuni autori come Noam Chomsky sono diventati famosi per aver difeso che abbiamo strutture innate che consentono lo sviluppo di questa capacità), ma devono essere appresi e sviluppati. La lingua in generale è un elemento complesso che idealmente acquisiremo e consolideremo durante la nostra maturazione fisica e cognitiva.

Alcuni degli elementi che dobbiamo acquisire e migliorare sono capacità articolatoria, scioltezza e comprensione del linguaggio, vocabolario e capacità di trovare parole, grammatica e sintassi e anche quando e come dovremmo comunicare certe cose in un certo modo.

Sebbene queste pietre miliari siano generalmente acquisite in alcuni momenti evolutivi, in alcuni soggetti appaiono problemi, deterioramenti o sviluppi negativi della comprensione e dell'espressione del linguaggio che limitano il corretto funzionamento e / o l'evoluzione socio-emotiva dell'individuo.

Vediamo di seguito alcuni dei più comuni.

1. Disturbo della lingua o disfasia

Questo disturbo implica la presenza di una disabilità nella comprensione e nell'espressione del linguaggio nei bambini con un livello di intelligenza appropriato al loro livello di sviluppo, non solo per via orale, ma anche anche in altre sfaccettature come la lingua scritta o la lettura .

Il disturbo del linguaggio o la disfasia possono essere evolutivi, nel qual caso non potrebbe essere una conseguenza di altri disturbi, o acquisiti essendo nel secondo caso il prodotto di qualche tipo di incidente cerebrale, disturbi convulsivi o lesioni cerebrali traumatiche.

In entrambi i casi, il bambino o il bambino possono avere problemi nel linguaggio espressivo o ricettivo, cioè il problema può verificarsi a livello di difetti nella trasmissione del linguaggio o nella sua comprensione. I bambini con questo disturbo di solito hanno un vocabolario limitato e una struttura grammaticale limitata che fa sì che il discorso sia inferiore e più limitato del previsto.

Nel caso della disfasia acquisita, gli effetti sarebbero equivalenti a quelli di un'afasia nei soggetti adulti, sebbene con la particolarità che la maggiore plasticità cerebrale durante la fase di sviluppo di solito permetta l'apparizione del linguaggio anche in presenza di danni neuronali.

2. Disturbo fonologico o dislalia

Un altro dei principali disturbi del linguaggio orale è la dislalia. È inteso come tale quei disturbi in cui ci sono diversi errori nell'articolazione delle parole, l'essere più frequente sostituzione di suoni, distorsioni di quelli corretti o mancanza (omissione) o aggiunta (inserimento) di questi . Ad esempio, un problema nella forma della lingua può produrre dislalia.

Sebbene sia comune che ci siano tali problemi nell'infanzia, per essere considerati dislali gli errori commessi devono essere inappropriati per il livello di sviluppo del bambino, interferendo con le prestazioni sociali e accademiche.

3. Disturbo da dispepsia, balbuzie o scioltezza dell'infanzia

La disfemia è un disturbo ampiamente conosciuto dalla società nel suo insieme, sebbene di solito lo chiamiamo balbuzie. Si tratta di un disturbo focalizzato sull'esecuzione del discorso, in particolare nella sua fluidità e ritmo . Durante l'emissione del discorso la persona che ne soffre soffre uno o più spasmi o blocchi che interrompono il normale ritmo della comunicazione.

La disfemia è abitualmente vissuta con vergogna e ansietà (che a sua volta peggiora l'esecuzione) e rende difficile la comunicazione e l'adattamento sociale. Questo problema appare solo quando si parla con qualcuno, essere in grado di parlare normalmente in completa solitudine e non è dovuto a lesioni cerebrali o percettive.

Il disturbo disfmico di solito inizia tra i tre e gli otto anni. Questo perché a questa età comincia a essere acquisito il normale schema vocale. Diversi sottotipi di disfemia possono essere trovati a seconda della loro durata: tipo evolutivo (dura alcuni mesi), benigno (dura alcuni anni) o persistente (quest'ultimo è la cronaca che può essere osservata negli adulti).

4. Dysarthria

Il disturbo del linguaggio noto come disartria si riferisce al difficoltà nell'articolare le parole a causa di un problema neurologico ciò fa sì che la bocca e i muscoli che emettono il discorso non presentino il tono muscolare dovuto e quindi non rispondano correttamente. Quindi, il problema non è tanto nei tessuti muscolari (anche se questi soffrono a lungo andare a causa del loro uso improprio), ma nel modo in cui i nervi si connettono con loro. È uno dei tipi più conosciuti di disturbi del linguaggio.

5. Disturbo della comunicazione sociale (pragmatico)

In questo disturbo non incontriamo problemi né quando articoliamo o comprendiamo il contenuto letterale del messaggio che viene trasmesso. Tuttavia, coloro che soffrono soffrono di una grande difficoltà e che questo disturbo si basa sulla presenza di gravi difficoltà nell'uso pratico del linguaggio.

Coloro che soffrono di questo disturbo hanno problemi per adeguare la comunicazione al contesto in cui si trovano, oltre a comprendere il significato metaforico o implicito di ciò che viene detto e anche per cambiare il modo di spiegare qualcosa, regolare la conversazione con altri elementi come i gesti o rispettare i giri della parola.

6. Disglossia

Come la disartria, la disglossia è un disturbo che causa una grave difficoltà nell'articolazione dei suoni che formano la parola . In questo caso, tuttavia, il problema si trova in presenza di alterazioni nei propri organi organofonatori come malformazioni congenite. Quindi, qui già ci sono difetti facilmente identificabili nella morfologia di parti del corpo ben definite.

7. Taquifemia o sputtering

È un disturbo del linguaggio caratterizzato da un discorso esageratamente veloce, parole mancanti lungo la strada e fare errori. È comune nelle persone con un umore molto eccitato, compresi i casi in cui il soggetto si trova in un episodio maniacale o come conseguenza del consumo di sostanze eccitatorie. Tuttavia, può anche verificarsi durante l'infanzia senza la necessità di un'alterazione esterna.

8. Afasia

Uno dei gruppi più noti e studiati di disturbi che si riferiscono alla lingua è quello delle afasie. Comprendiamo l'afasia che perdita o alterazione del linguaggio in soggetti adulti (nei bambini saremmo di fronte alle suddette disfasie) a causa della presenza di una alterazione o lesione cerebrale. A seconda della posizione o della struttura cerebrale danneggiata, gli effetti sulla lingua saranno diversi, permettendo al suo studio di trovare diversi tipi.

Tipi di afasia

Sebbene possiamo trovare diverse classificazioni come Luria o Jakobson, la classificazione più conosciuta e utilizzata tiene conto della presenza di fluenza verbale, comprensione verbale e capacità di ripetizione in diversi tipi di lesioni.

1. L'afasia di Broca: Caratterizzato da un'elevata difficoltà a produrre linguaggio ed esprimersi, ma mantenendo un buon livello di comprensione. Tuttavia, le persone con questo tipo di afasia di solito non sono in grado di ripetere ciò che viene detto. È principalmente a causa di un infortunio o isolamento della zona di Broca.
2. Afasia transcorticale: Come nell'afasia di Broca, c'è una difficoltà nell'emettere un linguaggio fluido e coerente mentre viene mantenuta la comprensione del linguaggio. La grande differenza è che in questo caso il soggetto è in grado di ripetere (e con un buon livello di fluidità) ciò che viene detto. È causato da una lesione nella pars triangularis, una regione vicina all'area di Broca e ad essa collegata.
3. L'afasia di Wernicke: In questa afasia il paziente mostra un alto livello di scioltezza nella lingua, anche se quello che dice potrebbe non avere un grande significato. La caratteristica principale di questa afasia è che provoca gravi difficoltà a comprendere le informazioni uditive, che a sua volta le impediscono di ripetere le informazioni provenienti dall'esterno. La lesione cerebrale sarebbe nella zona di Wernicke. Nei pazienti con schizofrenia che hanno un coinvolgimento nella lingua, è comune trovare alterazioni simili a quelle di questa afasia.
4. Afasia sensoriale transcorticale: Provocato da lesioni nell'area che unisce i lobi temporali, parietali e occipitali, questo afasia è simile a quello di Wernicke ad eccezione del dettaglio che la ripetizione è preservata.
5. Guida afasia: Le aree di Broca e Wernicke sono collegate tra loro da un fascio di fibre nervose chiamato arcuato fasciculus.In questo caso, sia l'espressione verbale che la comprensione sono relativamente corrette, ma la ripetizione sarebbe molto pregiudizievole: dobbiamo ricordare che per ripetere qualcosa dobbiamo prima capire cosa ci viene da noi e poi ri-esprimerlo, quindi se la connessione tra entrambe le aree La ripetizione è compromessa.
6. Afasia globale: Questo tipo di afasia è dovuto a un enorme danno dell'emisfero specializzato nella lingua. Tutti gli aspetti del linguaggio sarebbero gravemente compromessi.
7. Afasia transcorticale mista: Il danno ai lobi temporali e parietali può causare un grave deficit in quasi tutti gli aspetti del linguaggio. Fondamentalmente c'è un isolamento della lingua, che influenza l'espressione e la comprensione, anche se la ripetizione viene mantenuta ed è anche possibile che la persona sia in grado di finire le frasi.

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Riferimenti bibliografici:

• American Psychiatric Association. (2013). Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Quinta edizione DSM-V. Masson, Barcellona.
• Belloch, Sandín e Ramos (2008). Manuale di psicopatologia. Madrid. McGraw-Hill. (Vol 1 e 2) Edizione riveduta.
• Santos, J.L. (2012). Psicopatologia. Manuale di preparazione CEDE PIR, 01. CEDE: Madrid.

La comunicazione verbale - il linguaggio e il suo sviluppo (Marzo 2024).