I 5 tipi di talento intellettuale (e le sue caratteristiche)

L'intelligenza umana è la capacità che consente alla persona di imparare, comprendere, ragionare e prendere decisioni in relazione al proprio ambiente. Quando queste capacità sono innatamente superiori a quelle di altre persone, puoi parlare di talento .

Le persone dotate sono quelle che godono di intelligenza superiore, notevole creatività e estrema curiosità. Tutto ciò trasforma queste persone in esseri con bisogni e richieste speciali, essendo di grande importanza, nel caso dei bambini, un orientamento professionale specializzato.

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Cos'è il talento?

Il termine "talento intellettuale" si riferisce a quelle persone con capacità intellettuali superiori rispetto alle abilità medie che determinano i vari test della valutazione del QI. Nello specifico, l'Organizzazione Mondiale della Sanità (WHO) lo stabilisce una persona dotata è una che ha un QI superiore a 130 punti .

Allo stesso modo, deve essere fatta una distinzione tra il talento e una persona con notevoli capacità concrete, dal momento che il primo è considerato innato e non è possibile raggiungerlo attraverso la pratica e il secondo è raggiunto attraverso l'insegnamento e / o la ripetizione.

Tuttavia, il talento non deve essere un livello generale, questo può accadere in uno specifico campo di conoscenza. Una persona può nascere con attitudini o doni speciali per la musica ma non per la matematica.

Modello dei tre anelli

Lo specialista del talento Joseph Renzulli (1936) sviluppò un modello chiamato Modello dei tre anelli, che esamina le particolarità che un bambino o una persona dotata dovrebbe avere per distinguersi come tale.

Secondo questo modello, una persona dotata deve avere una combinazione perfetta ed equilibrata di queste tre qualità:

• Alta intelligenza : la persona deve avere elevate capacità in termini di sistema di elaborazione delle informazioni.
• Creatività: deve essere una persona creativa con un pensiero divergente.
• Coinvolgimento nelle attività : la persona deve essere sufficientemente motivata per garantire il successo del proprio potenziale.

Tipi di regali

Nell'ambito della legislazione spagnola, in particolare nel regolamento degli studenti con bisogni educativi speciali, si distingue l'esistenza di diversi tipi di talento.

Questa distinzione viene fatta in base al fatto che la persona abbia un talento creativo o un talento con un alto quoziente intellettivo.

1. Creativo talento

Persone a cui viene attribuito un talento creativo sono caratterizzati da un iper-sviluppo del loro senso dell'umorismo e una disposizione giocosa che è estrapolato in tutte le aree della tua vita.

Di solito, i professionisti trovano molte difficoltà quando si tratta di riconoscere questo tipo di talento, poiché i test di intelligenza tradizionali non sono utili per questo. Tuttavia, c'è un test poco conosciuto per valutare le persone con questo tipo di abilità ed è il test di Torrance of Creative Thinking (TTTC).

Le funzionalità esaminate in questo test sono:

• originalità
• Ottima conoscenza delle idee
• elaborazione
• Senso dell'umorismo
• Vista di prospettive insolite
• Ricchezza nell'immaginazione
• Qualità fantasiosa
• Resistenza alla chiusura
• Astrazione di titoli
• Capacità di estendere o rompere unioni di forme complete

2. Giftedness con alto QI

Le persone con un QI superano i 140 punti Sono considerati come persone con un'alta intelligenza generale. Ma all'interno di questa categoria si possono distinguere tre gruppi:

2.1. Dotato in un contesto privilegiato con un QI di circa 140

Queste persone capiscono l'insegnamento come qualcosa di giocoso. Nei bambini, questi sono in grado di mantenere la mente attiva e attenta per molto più tempo rispetto al resto dei loro coetanei che hanno un'intelligenza più vicina alla media. Sono in grado di sostenere la loro attività più a lungo e tendono a presentare uno schema di sonno con meno ore del solito.

Per quanto riguarda i tratti della personalità, sono spesso fiduciosi e anticonformisti e mostrano atteggiamenti molto critici rispetto agli altri bambini, a volte sovrastimando se stessi.

Inoltre, godono di un grande talento per risolvere i problemi, nonché di un'elevata capacità di reazione e di resistenza in situazioni tese o stressanti. Anche se, occasionalmente, falliscono nella loro sensibilità a causa della loro alta autostima e fiducia in se stessi.

2.2. Dotato di scarse risorse economiche

A differenza dei precedenti, persone dotate di risorse finanziarie limitate hanno una notevole sensibilità emotiva , al punto da diventare auto-incriminati per il possesso di abilità ad un livello molto più alto rispetto ai loro coetanei.

Questa sensibilità emotiva li rende molto più gentili con i loro coetanei e sviluppano un grande senso di amicizia. Inoltre, sentono spesso il bisogno di fare una buona impressione e di accontentare il maggior numero possibile di persone.

Per tutto questo, tendono ad essere molto apprezzati dai colleghi e dagli insegnanti e tendono a diventare leader di gruppo, ma senza presentare posizioni di autorità o di dominio. Allo stesso modo, sono caratterizzati dall'essere più conformisti e meno spontanei, in possesso di un'integrazione molto più alta di regole e regolamenti.

Le persone di talento cresciute in contesti di risorse scarse presentano una grande paura di fallire, quindi, di solito, non devono rischiare troppo. Nei bambini, tendono ad essere molto più consapevoli della realtà che li circonda, questa visione può riflettersi in diverse aree:

• Grande stima per la scuola e ai diversi mezzi di apprendimento
• Imparare in modo congiunto , mettendo in relazione tutte le teorie con il contesto che le circonda
• compiti , occupazioni e interessi meno infantili.

2.3. Dotato di estrema precocità

Il terzo sottogruppo di questa categoria è composto da quelle persone che insieme al loro talento presentare qualche tipo di disturbo di personalità grave , che nella maggior parte dei casi si presenta come schizofrenia.

Queste persone si rifugiano in occupazioni e hobby intellettuali che li separano dalle psicosi e li aiutano a simulare un modo di vivere comune, si può dire che è un meccanismo di difesa sotto forma di terapia regolatoria.

Durante la fase infantile, questi bambini hanno grandi ostacoli a mantenere qualsiasi tipo di relazione con i loro coetanei, quindi, in genere, finiscono per essere emarginati dai loro coetanei, raggiungendo il punto di soffrire di un disturbo affettivo.

Inoltre, sono in grado di mettere in relazione tutto ciò che hanno appreso alla realtà, a volte presentano strani comportamenti e reazioni improvvise e inaspettate. Questa capacità di comprensione li porta a non tollerare certi comportamenti, e essendo consapevoli delle loro alte capacità rispondono in modo aggressivo e pungente.

Nonostante ciò, godono di una velocità per l'apprendimento significativo, oltre a capacità di comunicazione eccezionali , essendo il discorso elaborato e conciso molto caratteristico di queste persone.

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