Educazione separata per sesso: caratteristiche e critiche

Aprile 3, 2024

Nel corso della storia, siamo stati in grado di vedere come diversi aspetti legati alla vita nella società si sono evoluti in direzioni diverse. Valori, concetti, culture, modi di vedere il mondo, filosofie o sistemi politici sono nati, modificati e alterati. Il modo di educare non è un'eccezione, di solito verso una pratica educativa egualitaria che cerca di avere le stesse opportunità indipendentemente da razza, condizione, età o sesso.

Riguardo a quest'ultimo, attualmente nella maggior parte delle scuole e delle istituzioni educative del nostro paese i bambini ricevono un'istruzione di qualità nei centri in cui vengono formati in aule misti dove c'è presenza di entrambi i sessi, stiamo parlando di istituzioni pubbliche o private. Tuttavia, sopravvivono ancora alcune scuole che sostengono l'educazione separata per sesso . In questo articolo, analizzeremo cos'è questo tipo di educazione, che difende e le posizioni esistenti su questo argomento.

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Educazione separata per sesso: cos'è e cosa intende?

Chiamiamo educazione separata per sesso, chiamata anche educazione differenziata o educazione segregata, un tipo di modello educativo che è caratterizzato dalla difesa della consegna di una formazione separata dei membri di ciascun sesso . In altre parole, abbiamo a che fare con un modello che implica che i bambini siano educati con ragazzi e ragazze con ragazze, senza mescolarsi in classe.

L'istruzione formale separata per genere non è un modello educativo recente, ma appare dal momento che la scuola inizia ad essere obbligatoria per entrambi i sessi. Già prima della scuola dell'obbligo c'era un'istruzione differenziata, essendo nel caso femminile focalizzata sull'acquisizione di cultura e abilità necessarie per svolgere con successo le faccende domestiche. Non sarebbe stato fino al 1783 che l'istruzione obbligatoria delle ragazze sarebbe iniziata in Spagna, anche se con un curriculum differenziato incentrato sui tradizionali ruoli di genere.

Questa differenziazione sarebbe mantenuta attraverso le varie leggi che stavano emergendo nel tempo, formando scuole maschili e femminili. In realtà, l'educazione mista non apparve nel nostro paese fino al 1901, anche se le differenze continuarono ad esistere e l'educazione sarebbe stata per lo più tenuta separata dal sesso. Anche i vari eventi storici e le dittature supporrebbero una serie di progressi e battute d'arresto nella ricerca di un'educazione mista . Infatti, fino alla legge sulla formazione generale del 1970, l'uguaglianza curriculare e la vera scuola mista non sarebbero state riconosciute.

Oggi gran parte dell'Occidente ha lasciato questo modello, usando un modello educativo in cui prevale l'educazione mista di ragazzi e ragazze. Tuttavia, ci sono ancora diverse scuole che tengono l'educazione separata per sesso. Anche se in molti casi abbiamo un paradigma che viene seguito in scuole più tradizionali e religiose, la verità è che sono apparsi anche settori che lo difendono da una prospettiva che pretende di cercare il più alto livello di sviluppo di entrambi i sessi.

Successivamente vedremo alcuni dei punti di vista presi in considerazione sia per le posizioni a favore di questo tipo di modello sia per chi è contro .

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Posizioni a favore di questo tipo di educazione

Coloro che difendono l'educazione segregata per genere, che tendono a chiamarla educazione differenziata, propongono che questo tipo di istruzione offre maggiori opportunità educative e sono supportati dal fatto che suppone che un modello educativo a cui i genitori che desiderano farlo possono ascriversi .

Un altro punto che viene spesso aggiunto è la concezione che, con un'educazione separata, è possibile effettuare una valutazione e un'azione differenziata su problemi specifici di ciascun sesso e partecipare al diverso ritmo di sviluppo presentato dai bambini. Ciò potrebbe anche facilitare il fatto che, adattando specifici ritmi di sviluppo, l'educazione sarebbe più adeguata e genererebbe meno abbandono e insuccesso scolastico e faciliterebbe il successo accademico adeguando l'educazione alle peculiarità evolutive di ciascun sesso.

Propongono che ogni sesso veda il suo ritmo di sviluppo accettato e validato, in modo che non sia limitato dalla percezione delle differenze con l'altro sesso. Allo stesso modo, menzionano anche questo tipo di educazione non come qualcosa di sessista che finge di sottomettere le donne agli uomini ma come un modo per emanciparle.

Si tende anche a considerare che nella formazione mista è richiesto un ritmo e un modo di agire specifico per tutti gli studenti, senza badare alle differenze non solo di sviluppo ma di comportamento . Si ritiene che il bambino tende ad essere più energico, competitivo e commosso mentre la ragazza tende a un livello superiore di disciplina e ragionamento verbale ed emotivo.

Da questa posizione si ritiene inoltre che sia comune per molte ragazze sentirsi a disagio a causa dell'alto livello di agitazione e attività dei ragazzi, mentre i bambini di solito vedono che il livello di maturazione biologica dei loro partner è maggiore del loro e anche penalizza il loro livello di attivazione.

È stato anche osservato che nell'educazione differenziata tende ad esserci un livello inferiore di disturbi alimentari e problemi di immagine del proprio corpo, oltre a livelli inferiori di distrazione da parte di entrambi i sessi.

Posizione contraria alla segregazione di genere

Le posizioni opposte all'educazione separata dai sessi, quello di solito lo chiamano istruzione segregata , mantengono d'altra parte che la separazione di entrambi i sessi in diverse classi rende difficile adattarsi al mondo reale. Infatti, negli studenti giorno per giorno vivono e lavorano continuamente persone di entrambi i sessi, essendo la segregazione dei sessi nell'ambiente scolastico qualcosa che rende difficile per loro essere abituati a lavorare insieme.

Allo stesso modo, la coeducazione o l'educazione mista presuppongono l'esistenza di pari opportunità tra entrambi i sessi, essendo educati allo stesso modo e con le stesse opzioni. L'istruzione segregata implica la limitazione di queste opzioni e la generazione di due classi diverse di studenti, non a vantaggio di tutti gli studenti della stessa istruzione.

La convalida dei possibili livelli differenziati di sviluppo può significare erroneamente assegnare una minore capacità dell'uno o dell'altro in certi tipi di studi o apprendistati. C'è il rischio di studenti stereotipati , e anche di non prendere in considerazione le differenze individuali all'interno dello stesso genere.

Tengono anche conto del fatto che molte delle differenze classicamente attribuite alle differenze sessuali in realtà iniziano in modi differenziati di educare o considerare la figura di uomini e donne, e che le differenze biologiche che esistono e sembrano rendere più facile per alcune abilità essere più facile da acquisire e / o dominare da un certo sesso non sono maggiori di quelli esistenti tra i membri dello stesso. Per quanto riguarda le differenze individuali, l'educazione mista dovrebbe tener conto delle particolarità e dei bisogni specifici di ogni studente senza considerare che sono dovuti esclusivamente al sesso biologico con cui sono nati.

Inoltre, ci sarebbe anche un effetto positivo a livello di valori. Il fatto di essere educati insieme implica che i bambini possano sviluppare atteggiamenti come l'accettazione di diversi punti di vista e modi di fare le cose, promuove la tolleranza e facilita l'esistenza del rispetto e dell'uguaglianza tra uomini e donne.

La situazione attuale

Come abbiamo visto, l'educazione segregata per genere è un modello educativo controverso che ha i suoi difensori e detrattori. In Spagna, recentemente la Corte costituzionale ha determinato che questo modello educativo è costituzionale e quello può essere pagato a livello pubblico , offerto a quelle famiglie che desiderano farlo. Questo non è un caso isolato: in diversi paesi europei (ad esempio, Regno Unito e Francia) e nel continente americano (in Canada e negli Stati Uniti) questo modello educativo viene applicato in diversi centri di proprietà che non sono necessariamente privati. Lo stesso accade in Africa, Sud America, Asia e Australia.

Tuttavia, al momento, questo tipo di istruzione continua a essere respinto da gran parte della popolazione e la società occidentale considera un modello basato su ruoli tradizionali di genere, che genera disuguaglianze e differenze tra i sessi, che non è molto adattivo, poco rappresentante del mondo reale e in cui è facilitata la mancanza di comprensione e accettazione delle differenze e tolleranza alla diversità.

Riferimenti bibliografici:

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