Apprendimento nell'era di Internet e informazioni 2.0
Il nostro modo di comunicare è cambiato. Non abbiamo più bisogno di stare di fronte ai nostri amici per avere una conversazione o per pianificare il prossimo fine settimana. Inoltre, il nostro stile di vita ha subito anche modifiche: abbiamo un maggiore accesso alle informazioni grazie a Internet, le applicazioni mobili fanno parte della nostra vita e loro lo facilitano e noi non leggiamo nemmeno come abbiamo fatto prima (eBook, Ipad, riviste elettroniche ...).
Quindi, se il nostro stile di vita non è più lo stesso, Perché continuiamo a educare allo stesso modo? L'istruzione deve essere trasformata per preparare i lavoratori del futuro all'era dell'informazione.
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Cos'è il B-learning e l'e-learning?
L'apprendimento B-learning è uno in cui lo studente frequenta corsi programmati, come nell'educazione classica, ma a sua volta, ha una piattaforma online per lo sviluppo di posti di lavoro, incarichi o anche valutazioni . Questa piattaforma ti consente di beneficiare di un lavoro più personale e scegliere il tempo e il luogo per imparare.
Come possiamo vedere, è un tipo di apprendimento combinato. L'apprendimento e-learning è uno in cui Lo studente non frequenta la classe e il loro apprendimento è online nella sua interezza .
Lo studente in e-learning ha un ruolo attivo; Innanzitutto, è lui che gestisce il suo tempo e pianifica il suo processo di apprendimento. In confronto con l'istruzione classica in cui gli studenti frequentano le lezioni con un programma specifico e un programma strutturato, con giorni per le prove, la consegna del lavoro e gli esercizi ... nella teletraining allo studente può essere permesso di studiare l'argomento nel programma che ti si addice ed esegui le valutazioni e gli esercizi allo stesso modo. Allo stesso tempo, deve imparare ad autogestire e pianificare .
D'altra parte, deve avere come requisito competenze tecniche per gestire la piattaforma di insegnamento ed essere in grado di pianificare ed essere il proprio manager nel loro sviluppo. Insieme a questo, il suo ruolo è pienamente attivo nel processo di apprendimento in quanto partecipa a forum, chat, svolge attività, contribuisce a idee, ecc. In breve, nell'apprendimento dell'e-learning lo studente è il protagonista del proprio processo di apprendimento.
Anche il ruolo dell'insegnante è stato modificato . In altre formazioni ha il ruolo centrale: spiega i contenuti, pianifica le valutazioni e le attività da svolgere. Nel b-learning o nell'e-learning l'insegnante assume il ruolo di facilitatore o moderatore. In questo modo, gli studenti hanno il potere di dirigere il proprio apprendimento e, quindi, facilitarli a sviluppare competenze che saranno utili nella loro vita professionale come pianificazione, organizzazione, autoapprendimento e gestione delle risorse.
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e-learning 1.0 ed e-learning 2.0
La principale differenza tra l'e-learning 1.0 e l'e-learning 2.0 è che quest'ultimo è dotato di "social media" o social network, che danno allo studente l'opportunità di sviluppare le proprie abilità sociali e completare un apprendimento sociale attraverso vari strumenti come wiki, blog o chat. Nell'e-learning 1.0 lo studente era ancora uno studente passivo, poiché non aveva strumenti sociali.
L'interazione che gli studenti hanno con questi materiali è diversa da quella che avevano nell'e-learning 1.0, in cui avevano accesso solo a un materiale limitato e non sociale. È vero che per far parte di questo tipo di e-learning hanno bisogno di avere certe abilità informatiche e nuove tecnologie . Ecco perché devono anche sviluppare queste competenze, che a loro volta le serviranno nel mondo del lavoro digitalizzato di oggi.
Internet ti offre l'opportunità di trovare più di una fonte di informazioni o strumenti dello stesso argomento. Pertanto, gli studenti di questo secolo devono sapere come classificare, cercare informazioni e sintetizzarlo per creare il loro apprendimento. Inoltre, questa trasformazione nell'educazione ci dà l'opportunità di sviluppare la creatività che molte volte nell'educazione classica mettiamo da parte e ci limitiamo a chiedere agli studenti di riprodurre ciò che è stato spiegato dall'insegnante.
Non è tempo che iniziamo ad educare secondo le esigenze del mondo del lavoro?
Autore: Itxasne Oliva
