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Stereotipi di genere: questo è il modo in cui riproducono la disuguaglianza

Stereotipi di genere: questo è il modo in cui riproducono la disuguaglianza

Marzo 4, 2024

L'illusione dell'uguaglianza di genere che siamo nella società odierna in cui pensiamo che l'ineguaglianza sia una cosa del passato o di altri paesi, nonostante l'esistenza della violenza di genere (massima espressione di tale disuguaglianza), il divario salariale, l'ineguale distribuzione di le faccende domestiche e la genitorialità, le aree economiche e politiche che continuano ad essere prevalentemente maschili ... ecc., mostrano la continuità di questo problema e la necessità di analizzare i fattori che causano e perpetuano questa disuguaglianza.

Alla base della disuguaglianza di genere ci sono, tra gli altri aspetti, perpetuando il problema, stereotipi di genere , come vedremo.


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Come viene ereditata l'ineguaglianza di genere?

Una delle teorie che analizza questi aspetti è la teoria della socializzazione differenziale proposta da Walker e Barton (1983) che spiega come le persone, nel loro processo di iniziazione della vita sociale e culturale e dall'influenza degli agenti socializzanti, acquisire identità differenziali di genere che comportano atteggiamenti, comportamenti, codici morali e norme stereotipate del comportamento assegnato a ciascun genere. Cioè, la socializzazione differenziale basata sul sesso genera disuguaglianza di genere.

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Questa socializzazione differenziale utilizza i diversi agenti della socializzazione per trasmettere stereotipi che contribuiscono a mantenere le disparità di genere. Inoltre, questi stereotipi persistono, da allora continuano a essere trasmessi nel processo di socializzazione in tutte le fasi di sviluppo.


Durante la socializzazione primaria in cui è costruita la propria identità, il ragazzo o la ragazza attraverso modelli familiari osserva come il padre interpreta determinati ruoli mentre la madre ne ha altri, allo stesso tempo sarà incorporato in un gruppo di riferimento in base al suo sesso , costruendo così la propria identità. Dopo questa socializzazione iniziale, il processo di socializzazione continua a scuola (socializzazione secondaria), momento in cui le differenze nella socializzazione degli uomini e delle donne iniziano a consolidarsi ea loro volta contribuiscono al mantenimento degli stereotipi di genere.

In questo modo, l'appartenenza a una o un'altra categoria sessuale determinerà entrambi le differenze nell'identità di ciascuno come individuo come le diverse realtà sociali che si verificano nell'interazione con gli altri. Entrambe le determinazioni condizioneranno il comportamento futuro, cioè le future scelte di vita e, naturalmente, le successive prestazioni professionali.


in tal modo, la donna assumerà le funzioni familiari di manutenzione della casa , cura dei bambini e degli anziani, compiti che, data la socializzazione differenziale, dovranno conciliarsi con il loro lavoro.

Gli schemi di genere

Il termine "schema mentale" si riferisce alla struttura organizzata della conoscenza o dell'informazione che è costruita a causa dell'esistenza di un bisogno di conoscenza come forma evolutiva di adattamento all'ambiente. Il suo sviluppo e sviluppo è strettamente legato ai processi di socializzazione.

pertanto, quando parliamo di schemi di genere ci riferiamo all'insieme di conoscenze attraverso cui sono organizzate le caratteristiche condivise e quelle che sono assegnate in modo differenziato a donne e uomini.

Gli schemi di genere, come il resto degli schemi cognitivi, hanno una funzione adattiva poiché forniscono informazioni sull'ambiente per affrontarlo e adattare i comportamenti ad esso. Tuttavia, tutti gli schemi cognitivi, incluso il genere, implicano un processo di schematizzazione della conoscenza o delle informazioni con cui Semplifica e perdi sfumature di realtà , poiché la base della tua organizzazione si concentra su due regole: distorsione e accomodamento.

Così, autori come Monreal e Martínez (2010) indicano che questi schemi di genere contribuiscono al mantenimento delle differenze tra uomini e donne attraverso tre dimensioni:

  • Ruoli sessuali : sono le attribuzioni che vengono fatte considerando che ci sono differenze quantitative nella realizzazione di attività tra uomini e donne.
  • Stereotipi del ruolo di genere : si riferiscono a quelle convinzioni su quale tipo di attività sono più appropriate o appropriate per un sesso o l'altro.
  • Stereotipi di tratti di genere : quegli aspetti psicologici che sono attribuiti in modo diverso a uomini e donne. Queste tre dimensioni contribuiscono al mantenimento delle disuguaglianze perché gli schemi di genere si basano su stereotipi che assumono l'ordine stabilito nella società patriarcale.

Genere e stereotipi sessuali

Nella ricerca scientifica precedente agli anni settanta, le differenze sessuali basate su stereotipi erano considerate come caratteristiche maschili positive attribuite all'uomo e quelle caratteristiche considerate femminili, attribuite alle donne, come negative. Tuttavia, autori come Bosch, Ferrer e Alzamora (2006) mostrano che dagli anni settanta in poi, questa considerazione delle differenze sessuali cominciò a essere messa in discussione e criticata per diversi motivi:

  • L'esistenza di più indagini che hanno prodotto risultati in cui le somiglianze tra i sessi sono maggiori delle differenze .
  • L'accesso delle donne al mondo del lavoro che ha permesso loro di dimostrare che possono eseguire compiti che sono stati precedentemente eseguiti esclusivamente da uomini .
  • I contributi del movimento femminista come il concetto di genere.
  • Spiegazioni delle teorie dell'apprendimento sociale o cognitivismo sul battitura sessuale .

Da questi contributi, iniziò a considerare e rilevare la presenza di stereotipi in varie indagini. Il termine stereotipo si riferisce al sistema di credenze su certe caratteristiche o attributi comuni a un particolare gruppo o società. In particolare, lo stereotipo sessuale Si riferisce all'insieme di convinzioni socialmente condivise che attribuiscono determinate caratteristiche a ciascuna persona in base alla sua appartenenza a un sesso o all'altro.

Lo stereotipo sessuale comprende i tratti della personalità, i comportamenti e le occupazioni che sono considerati come appartenenti a donne e uomini.

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Lo stereotipo del femminile

Tradizionalmente lo stereotipo femminile è stato plasmato da caratteristiche che attribuiscono inferiorità alle donne rispetto all'uomo, basato sull'argomentazione della inferiorità morale, intellettuale e biologica delle donne.

Sebbene questa argomentazione manchi di una base scientifica, è usata culturalmente e socialmente per mantenere il sistema patriarcale in cui le donne continuano ad essere considerate in termini di stereotipo femminile, assegnando loro ruoli e comportamenti tipici della sfera privata, maternità e compiti di cura.

Monreal & Martínez (2010) spiegano come gli stereotipi originati in epoche precedenti e trasmessi attraverso l'educazione mantengano l'ineguaglianza perché gli stereotipi sono presenti un carattere prescrittivo e normativo formato nella società con cui le persone guideranno e adatteranno sia la rappresentazione del sé come uomo o donna, la loro identità, le aspettative, le credenze e i comportamenti.

Questo carattere degli stereotipi consente la perpetuazione della stessa, poiché nei casi in cui la persona si adatta allo stereotipo del genere normativo, vale a dire al noma sociale imposto e interiorizzato, lo stereotipo è corroborato, e in quei casi in quale la persona non si conforma allo stereotipo di genere imposto riceverà la "punizione sociale" (rimproveri, sanzioni, mancanza di affetto ...).

Disuguaglianza, oggi

Allo stato attuale, la realtà e la situazione sociale sono state modificate attraverso vari cambiamenti strutturali che tentano di eliminare le disuguaglianze di genere. Tuttavia, gli stereotipi non sono stati modificati e adattati alla nuova situazione sociale che produce una maggiore distanza tra esso e gli stereotipi.

Il divario tra lo stereotipo e la realtà sociale aumenta a causa dell'effetto di auto-conformità e la forte resistenza al cambiamento presentata dagli stereotipi . Pertanto, le differenze tra i due sessi continuano man mano che uomini e donne interiorizzano automaticamente il proprio stereotipo, con i corrispondenti valori e interessi di ciascun genere, valori che si rifletteranno nei ruoli che svolgono.

Sebbene gli stereotipi soddisfino una funzione adattativa che ci permette di conoscere la realtà e l'ambiente che ci circonda rapidamente e schematicamente, sono caratterizzati dall'attribuire il femminile e il maschile come due gruppi esclusi, in modo dualistico, come due dimensioni rappresentate ai poli opposti in quello che il maschile esercita il suo dominio sul femminile producendo chiari effetti disadattivi.

Quindi, sia gli schemi di genere che gli stereotipi di genere producono una visione di ciò che può essere considerato come un uomo e una donna, influenzando dall'identità e dalle decisioni di ogni persona così come la sua visione dell'ambiente, della società e del mondo.

Nonostante le caratteristiche dei suddetti schemi e stereotipi di genere, la sua influenza non è deterministica e immobile, quindi modificando il processo di socializzazione e la sua trasmissione attraverso gli agenti della socializzazione, si potrebbe ottenere un processo di cambiamento con quello che adatta gli stereotipi alla società permettendo che l'attuale miraggio dell'eguaglianza sia una realtà sociale.

Riferimenti bibliografici:

  • Bosch, E., Ferrer, V., & Alzamora, A. (2006). Il labirinto patriarcale: riflessioni teorico-pratiche sulla violenza contro le donne.Barcellona: Anthropos, Editoriale di Man.
  • Monreal, Mª., & Martínez, B. (2010). Regimi di genere e disuguaglianze sociali. In Amador, L., e Monreal Mª. (Eds). Intervento sociale e genere. (Pp.71-94). Madrid: Narcea Editions.
  • Walker, S., Barton, L. (1983). Genere, classe e istruzione. New York: The Falmer Press.

Una revisión crítica de la modernidad. Entrevista a Yayo Herrero (Marzo 2024).


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