Discalculia: la difficoltà quando si tratta di imparare la matematica
Stranamente, ci sono prove che gli esseri umani già siamo nati con certe capacità di pensare in termini matematici . Ad esempio, i neonati sono già in grado di contare unità in piccole quantità, che è il preludio per aggiungere e sottrarre in futuro.
Tuttavia, proprio come siamo particolarmente preparati per la matematica, è anche vero che in alcuni casi questo tipo di specifici processi mentali possono essere influenzati da un disturbo . Questo è ciò che accade nei casi in cui viene rilevato un tipo di difficoltà chiamata discalculia .
Cos'è la discalculia?
La discalculia è una specie di difficoltà di apprendimento che colpisce in modo specifico le operazioni mentali legate alla matematica e questo non può essere spiegato dalla presenza di un ritardo mentale o da una cattiva educazione.
Per dirla in qualche modo, nello stesso modo in cui la dislessia influenza la lettura, la discalculia influisce sulla gestione dei numeri e dell'aritmetica in generale, specialmente in relazione alle operazioni matematiche più semplici, come l'aggiunta e la sottrazione. Ecco perché la discalculia è anche conosciuto direttamente come difficoltà nell'apprendimento della matematica (DAM) .
Sintomi e diagnosi
È molto comune che la discalculia sia accompagnata da altre difficoltà nell'apprendimento, come la dislessia o la disgrafia. Pertanto, nel manuale diagnostico DSM-V la discalculia fa parte di una più ampia categoria diagnostica nota come disturbi specifici dell'apprendimento . All'interno di questo si può specificare quali difficoltà concrete si manifestano in ciascun caso, come problemi di lettura e padronanza della matematica, solo per iscritto, ecc.
Per quanto riguarda i sintomi della discalculia, questi sono raggruppati in diverse categorie e non possono essere dovuti a un infortunio oa una malformazione legata a una malattia nota:
Trascrizione grafica
In alcuni casi, le persone con discalculia hanno Costa memorizzare il simbolo che rappresenta ogni numero o li disegna in modo anormale, come il contrario. Allo stesso modo, è normale che non sarai in grado di farlo ordina gruppi di numeri scrivendoli da sinistra a destra.
Fallimenti nell'apprendimento delle nozioni sulla quantità
Nella discalculia è molto normale che non si capisca che un numero è formato da gruppi di unità e che l'idea di associazione numero-oggetto necessaria per eseguire le operazioni matematiche di base non viene creata, motivo per cui proviamo a contare sulle dita (la posizione delle dita rende la funzione della memoria di lavoro).
Cause della discalculia
Come per i disturbi dell'apprendimento in generale, la causa esatta della discalculia non è nota, probabilmente perché non c'è solo uno ma diversi che agiscono insieme e si alimentano a vicenda .
Questo è il motivo per cui, per il momento, si presume che la discalculia abbia un'origine multifattoriale in cui sono coinvolti problemi di maturazione di alcune parti del cervello, oltre a più aspetti psicologici legati alla cognizione e alla gestione delle emozioni.
Per capirlo meglio, facciamo un esempio. Il cervello di una ragazza con discalculia probabilmente interesserà direttamente le aree del cervello responsabili del lavoro con i numeri, ma soprattutto si sarà abituato all'idea che la matematica non è affatto buona , che ti farà fare meno sforzi e, di conseguenza, i risultati saranno ancora peggiori.
È importante sottolineare che gli psicologi e gli psicopedagoghe possono intervenire sugli aspetti psicologici della discalculia, rendendo le prestazioni di apprendimento delle persone diagnosticate migliori o, almeno, non peggiorando.
Prognosi e trattamento
Attualmente, si sa molto poco su come si evolvono i casi di discalculia che non vengono curati, anche se nel medio termine si sa che è associato a problemi psicologici come la bassa autostima o la comparsa di sintomi di depressione.
Tuttavia, la discalculia può essere trattata dal lavoro psicologico e psicopedagogico. Per questo è necessario effettuare un processo di ristrutturazione cognitiva legato all'uso della matematica di base e del concetto di sé.
In questo modo vengono insegnate le fondamenta fondamentali della matematica senza le quali non è possibile fare progressi e allo stesso tempo vengono respinte idee che ostacolano l'apprendimento, come la convinzione che i numeri non esistano.
