Cause della disuguaglianza di genere: socializzazione differenziale
La socializzazione basata sul sesso provoca disuguaglianza di genere . Questa socializzazione avviene ancor prima della nascita: dal momento in cui la gravidanza identifica se il bambino sarà un maschio o una femmina, inizia un lungo processo di socializzazione che si traduce nella differenziazione delle persone come uomini o donne.
Dal punto di vista del genere, è possibile comprendere che l'applicazione del sistema di genere-sesso nel processo di socializzazione costruisce un insieme di credenze a livello sociale in cui a ciascun genere vengono assegnati certi comportamenti.
La differenza tra sesso e genere
I ruoli di ciascun genere hanno una diversa importanza secondo una gerarchia di valori, posizionando le donne in inferiorità. Nascono quindi gli stereotipi che contribuiscono al mantenimento delle disuguaglianze tra uomini e donne.
Il concetto "sesso" si riferisce esclusivamente alle caratteristiche fisiche che differenzia le persone biologicamente come uomini e donne. Tuttavia, il concetto di "genere" è una costruzione sociale basata sull'assegnazione di diversi ruoli in base al sesso.
Ciò significa che il genere è usato per descrivere le caratteristiche socialmente costruite in modo diverso per donne e uomini. Le differenze sociali che troviamo nella società di oggi tra uomini e donne sono il risultato dell'apprendimento del sistema di genere sessuale.
Il sistema sesso-genere: una teoria sulla disuguaglianza
Il sistema sesso-genere è un modello teorico che spiega come avviene la socializzazione di genere. Questa teoria identifica il naturale con il costruito socialmente e lo stabilisce il sesso in sé non è la causa della disuguaglianza tra donne e uomini, ma la loro posizione di genere costruita socialmente.
Questo sistema produce una serie di norme sociali apprese e interiorizzate che strutturano i comportamenti di entrambi i sessi e condizionano la percezione e l'interpretazione della realtà sociale. Di conseguenza, generano una socializzazione differenziale.
Le disuguaglianze biologiche si traducono in disuguaglianze sociali politiche politiche ed economiche tra donne e uomini che generano sessismo, con le donne che sono le più svantaggiate in questo processo.
Dalla nascita, le persone imparano i comportamenti, gli atteggiamenti, i ruoli e le attività che corrispondono alle caratteristiche determinate dall'appartenenza a un sesso o all'altro, sviluppando così identità di genere e ruoli di genere.
Ruoli di genere e costruzione dell'identità
L'identità di genere è l'assegnazione a un sesso o all'altro, cioè l'identificazione come uomo o donna. Da questa identificazione di genere, si innesca lo sviluppo di uno specifico processo di differenziazione in cui i ruoli di genere sono appresi.
I ruoli di genere implicano assumere le rappresentazioni sociali come proprie sulla mascolinità e la femminilità attraverso i vari agenti della socializzazione: la famiglia, il sistema educativo, i media, la cultura, la comunità, le istituzioni, ecc.
Questa socializzazione è mantenuta per tutta la vita. Attraverso le interazioni con altre persone, i valori, gli atteggiamenti, le aspettative e i comportamenti di ciascuna società vengono appresi e interiorizzati per funzionare in esso.
La socializzazione differenziale tra donne e uomini
La teoria della socializzazione differenziale di Walker e Barton (1983) spiega come le persone, nel loro processo di avvio della vita sociale e culturale e dall'influenza degli agenti socializzanti, acquisiscono identità differenziali di genere che comportano atteggiamenti, comportamenti, codici morali e norme stereotipate del comportamento assegnato a ogni genere.
La chiave del processo di socializzazione differenziale è il congruenza tra i messaggi emessi da tutti gli agenti di socializzazione . Ciò facilita l'assunzione e l'interiorizzazione da parte di ciascun individuo fino al punto di considerare che è qualcosa di proprio, della propria personalità, che produce che pensa e si comporta in conformità. In questo modo, i bambini assumeranno i ruoli tradizionali maschili e femminili come propri fin dall'infanzia.
Ruoli maschili: lavoro e ambizione
La socializzazione dei bambini nel tradizionale ruolo maschile si concentra sulla produzione e sul progresso nella sfera pubblica. Ci si aspetta che raggiungano il successo in questo campo poiché sono preparati e istruiti in modo che la loro autostima e gratificazione vengano dalla sfera pubblica.
Gli uomini sono repressi nella sfera affettiva migliorare le libertà, il talento e le diverse ambizioni che facilitano l'autopromozione. Ricevono molto incoraggiamento e poca protezione, che li guida verso l'azione, l'esterno, il macrosociale e l'indipendenza.Agli uomini viene insegnato il valore del lavoro come priorità e la definizione dell'obbligo della loro condizione.
Ruoli femminili: famiglia e casa
Nel caso delle ragazze, il processo di socializzazione nel tradizionale ruolo femminile si concentra sulla loro preparazione alla riproduzione e sulla loro permanenza nella sfera privata. Ci si aspetta che i loro successi vengano da quest'area, che modellerà sia la loro fonte di gratificazione sia la loro autostima.
Nel modo opposto agli uomini, reprimono le loro libertà, talenti e ambizioni che faciliti l'autopromozione, promuovendo la sfera affettiva. Ricevono poco incoraggiamento e protezione sufficiente, che li guida verso l'intimità, l'interno, il microsociale, la dipendenza e il valore del lavoro non sono inculcati come un obbligo prioritario né definiscono la loro condizione.
Tutti questi valori e norme sono chiamati mandati di genere cioè, quelle norme sociali implicite che non riflettono ciò che sono gli uomini e le donne, ma come dovrebbero o dovrebbero essere e cosa si aspetta da ciascuno di loro.
- Articolo correlato: "Patriarcato: 7 chiavi per comprendere il machismo culturale"
Agenti socializzanti: come rafforzare i ruoli di genere
Il processo di socializzazione differenziale secondo il genere avviene attraverso diversi rinforzi e modelli. Il rinforzo differenziale si verifica quando uomini e donne sono premiati o puniti per comportamenti diversi , interessi o espressione di emozioni.
Gran parte di questo apprendimento avviene nei primi anni di vita attraverso la modellazione, cioè l'apprendimento attraverso l'osservazione dei comportamenti di altre persone e le conseguenze che tale comportamento ha per il modello.
Questa influenza normativa e informativa è prodotta attraverso agenti di socializzazione. I principali agenti socializzanti sono:
1. La famiglia
I primi modelli che avrà il bambino sono i membri della sua famiglia e hanno un ruolo importante nella prima fase della vita come trasmettitori di comportamenti, valori, ecc., Attraverso la modellizzazione e l'apprendimento emotivo. Diversi studi indicano che il ruolo più importante della famiglia risiede nella regolazione delle attività tipizzate dal sesso.
2. Il sistema educativo
Il sistema educativo è la struttura sociale che meglio riflette credenze e valori dominanti . La sua influenza sul mantenimento delle differenze avviene attraverso il curriculum nascosto e i processi di interazione sociale che si verificano nel sistema educativo.
Ci sono quattro aspetti della socializzazione differenziale che contribuiscono al curriculum nascosto: la distribuzione di uomini e donne nel sistema educativo, che funge da modello per gli studenti; materiale didattico e libri di testo, che tendono a riprodurre stereotipi di genere; organizzazione e pratiche scolastiche, che riproducono le scelte delle tradizionali attività di genere; e le aspettative e gli atteggiamenti degli insegnanti, che influenzano le aspettative che gli studenti hanno di se stessi.
Per quanto riguarda i processi di interazione sociale, sono state osservate differenze di interazione in classe, differenze di attenzione da parte degli insegnanti, distribuzione di spazi di gioco, ecc.
3. I media
È l'influenza informativa che attraverso la regolazione selettiva presenta modelli culturali stereotipati basati su ideali di uomini e donne che non corrispondono alla realtà. Influenzano la percezione che abbiamo sia degli uomini che delle donne in generale e di noi stessi.
Per ottenere l'eliminazione delle disuguaglianze basate sul genere, è necessario capire che l'origine della disuguaglianza si basa sulla socializzazione differenziale e che la socializzazione è un processo auto-giustificante; cioè, produce che uomini e donne si comportano in modo diverso e sviluppano la loro attività in diversi settori.
La socializzazione differenziale aiuta a confermare la convinzione che i sessi siano diversi e per giustificare la necessità di continuare a perpetuare le differenze costruite socialmente.
Poiché la chiave per continuare a mantenere questo processo differenziale è la congruenza tra i messaggi che vengono emessi dagli agenti di socializzazione, sarebbe utile utilizzarli come un modo per cambiare e promuovere messaggi congruenti che eliminano le disuguaglianze basate sul genere attraverso di essi. .
- Articolo correlato: "Teoria dell'apprendimento sociale di Albert Bandura"
Riferimenti bibliografici:
- Bosch, E., Ferrer, V., & Alzamora, A. (2006). Il labirinto patriarcale: riflessioni teorico-pratiche sulla violenza contro le donne. Barcellona: Anthropos, Editoriale di Man.
- Cabral, B., & García, C. (2001). Annullare il nodo del genere e della violenza. Altri aspetti, 1 (1), pp.60-76. Estratto da: //www.redalyc.org/pdf/183/18310108.pdf
- Walker, S., Barton, L. (1983). Genere, classe e istruzione. New York: The Falmer Press.
