Carl Rogers: biografia della ventata dell'umanesimo in terapia
Il nome di Carl Rogers è ampiamente conosciuto nel mondo della psicologia. Uno dei pionieri della psicologia umanistica e creatore della terapia centrata sul cliente, i suoi contributi lo resero addirittura degno della presidenza dell'APA. Conoscere la vita di questo autore può essere di grande interesse, ed è per questo che in questo articolo andremo a fare un riassunto della biografia di Carl Rogers .
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Breve biografia di Carl Rogers
Carl Ransom Rogers è nato nel gennaio 1902 a Oak Park, a Chicago , essendo il quarto di sei fratelli. I suoi genitori erano Walter Rogers (ingegnere civile) e Julia Rogers (casalinga), essendo il quarto di sei fratelli. La famiglia aveva forti convinzioni cristiane ed evangeliche, essendo la religione importante nello sviluppo maturativo e intellettuale dell'autore. Il legame familiare è stato positivo e vicino, infondendo nei genitori valori come l'importanza dello sforzo e della perseveranza.
Quando aveva dodici anni la sua famiglia comprò una fattoria e vi si trasferì, trascorrendo la sua adolescenza e acquisendo Rogers un grande interesse per l'agricoltura e la biologia , partecipando attivamente alla cura degli animali e leggendo spesso la letteratura scientifica relativa a quel settore.
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Anni di formazione e matrimonio
Nel 1919 si iscrisse all'Università del Wisconsin in Agricoltura. Tuttavia, durante i suoi studi e dopo aver frequentato vari giorni religiosi ha deciso di trasformare il suo interesse e studi verso la teologia e la storia .
Nel 1922, durante il penultimo anno di studi, fu scelto per partecipare a una conferenza internazionale della Federazione mondiale degli studenti cristiani in Cina. Durante la permanenza nel continente asiatico e durante la conferenza, è stato in grado di osservare una grande diversità di convinzioni e il confronto ancora esistente tra i membri dei paesi coinvolti in opposte fazioni durante la prima guerra mondiale. Questo viaggio avrebbe fatto ripensare a Rogers la sua concezione della vita. Dopo il suo ritorno, si è laureato in Storia.
Durante i suoi anni universitari riprenderebbe il contatto con Ellen Elliott, un ex compagno di scuola elementare di cui si sarebbe innamorato e che avrebbe finito per sposarsi nel 1924. Dopo quello e una volta che gli studi erano finiti, la coppia si trasferì a New York, dove Rogers si sarebbe iscritto al "Seminario Teologico dell'Unione" . Lì avrebbe continuato i suoi studi di teologia e filosofia allo stesso tempo in cui avrebbe iniziato a frequentare diversi corsi della School of Teachers dell'Università della Columbia. In quest'ultimo ha scoperto ed era interessato ad aspetti legati alla psicologia.
Dopo aver concluso in uno dei seminari che il suo percorso e la sua filosofia non erano attribuiti alla religione (sebbene avesse mantenuto un interesse per aspetti come il significato della vita), decise di abbandonare la laurea in teologia. anche si iscriverebbe alla Columbia University per studiare psicologia , in particolare nel programma di psicologia clinica, e iniziare a lavorare con i bambini presso l'Institute for Child Guidance di New York. Ha conseguito il master nel 1928 e il dottorato in psicologia nel 1931.
Vita professionale, terapia e psicologia umanistica
Durante l'anno 1928, fu assunto alla Rochester Society for Prevention of Child Cruelty, dove lavorò su aspetti come prevenzione dei reati nei giovani a rischio di esclusione sociale e con problemi diversi e chi diventerebbe direttore. In questo posto lavorerei per dodici anni, osservando e lavorando con più pazienti.
A Rochester ha osservato in diverse occasioni che nel lavoro con i pazienti è il cliente stesso che sa di più su ciò che lo colpisce e dove sono i suoi problemi, spesso sapendo quale direzione prendere per risolverli. anche ha cercato di affrettarsi a presentare proposte su forme di terapia .
Nel 1940 fu assunto dalla State University of Ohia come insegnante, dopo la pubblicazione del suo primo libro "Trattamento clinico del bambino problematico" l'anno precedente. Lo stesso anno inizierebbe a fare conferenze, essendo notevole quello realizzato nell'università di Minesotta in cui si sarebbero stabilite le basi della terapia non direttiva. Rogers Ha affermato che l'utente dei servizi dello psicologo non era un paziente ma un cliente (che presuppone che il soggetto non si limiti a ricevere l'intervento ma sia un soggetto attivo e l'architetto del proprio recupero) e che il ruolo del terapeuta sia quello di aiutare il cliente in modo non direttivo, come supporto al proprio attività del soggetto.
Nel 1945 fu invitato a creare un centro di assistenza sanitaria presso l'Università di Chicago, imparando col passare del tempo a stabilire relazioni utili, strette e terapeuticamente produttive con i suoi pazienti. Grazie ai suoi numerosi contributi nel 1947 È stato nominato presidente dell'American Psychological Association (APA) . Per tutto il 1951 pubblicò "Client-Centered Psychotherapy", in cui l'autore sviluppa la sua ben nota teoria in cui mette in evidenza il ruolo di ognuno di noi per raggiungere la crescita e il cambiamento personale.
Rogers tornò all'Università del Wisconsin nel 1957, dove avrebbe svolto il ruolo di professore del dipartimento di psicologia nello stesso momento in cui si sarebbe esibito programmi di ricerca con popolazione schizofrenica . Tuttavia, diversi conflitti in quel dipartimento hanno fatto sì che l'autore fosse disincantato dal mondo universitario. Nel 1964 gli fu offerto un posto come ricercatore a La Jolla, dove visse e lavorò fino alla sua morte.
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Morte e eredità
Durante i suoi ultimi anni di vita Carl Rogers ha continuato a ricercare e pubblicare diverse opere di grande importanza, oltre a lavorare nella pratica clinica e in varie conferenze.
Nel febbraio del 1987 Rogers si è fratturato l'anca in una caduta che lo ha fatto subire un intervento chirurgico. L'intervento è stato un successo, ma subito dopo ha subito un arresto cardiaco. Carl Rogers è morto il 4 febbraio 1987 a San Diego , California.
L'eredità di Rogers è ampia. È uno degli autori pionieristici della psicologia umanistica , molto interessato allo sviluppo personale e alla possibilità che la propria persona regoli la propria vita e si evolva. Inoltre, sottolinea la concezione della terapia centrata sul cliente, l'importanza data all'interazione tra terapeuta e paziente e il fatto di proporre una terapia non direttiva, che supponeva una rivoluzione nel suo tempo. Molti dei suoi metodi sono ancora applicati oggi, o sono serviti come ispirazione per altri autori.
